第286章 記筆記(5更)
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醜二蛋一聽,就趕緊的去看周圍的人,他們點頭,然後再一把拉起張寶蛋,張寶蛋也表示自己聽到了,醜二蛋才放心了。
張書記對醜二蛋這種不放心,直接理解為‘醜人多作怪’。不過,現在其他的事情都沒有這個事情來的重要,所以,也不搭理醜二蛋了。
不過,其他幾個孩子要拉著丫丫一起去玩,而醜二蛋則是拉著張寶蛋到了旁邊一陣嘀嘀咕咕。之後,張寶蛋就讓張奶奶自己照顧好丫丫。
他則是要留下來陪著他爸爸張書記,張奶奶一看就知道是醜二蛋的主意。但是,誰叫也有些覺得醜二蛋鬼點子多,要不然他就能讓丫丫不搭理張寶蛋。
再說了,有張平娃(張書記)看著,想張寶蛋也不會吃多少虧的。而張寶蛋覺得這件事,要是能在中間給自己三爸謀個幹的,也挺好的。
反正,他是沒覺得自己爸爸能這麽活的眼色,肯定是要張成軍出手才行。反正,只要家裏賺錢了,那日子就一定會好過了。
其他孩子都走了,而張寶蛋就帶著醜二蛋留下來了。大家看著,也不多說,反正,一個小孩子能懂個什麽呢。也就是剛聽幾句估計就再也不想聽了。
而醜二蛋則是拉著張寶蛋坐在他們的場子裏,什麽也不說,就帶著耳朵,帶著腦子好好聽著。醜二蛋也是會寫字的,要不然怎麽給丫丫當榜樣呢。
醜二蛋帶著張寶蛋兩個人,像個小大人一樣,坐的端端正正的,也時不時低頭寫幾個字。而張寶蛋不要看著比醜二蛋讀書高,可也不怎麽會寫字。
而醜二蛋要是遇到不會寫的字,那就直接註拼音。張寶蛋有些不好意思,但是,看到醜二蛋記得特別認真,那就也跟著一起認認真真的聽。
對於在坐的幾個人來說,完全沒有把他們兩個人放在眼裏。只要不搗亂,那就謝天謝地了,要是搗亂,那就讓服務員帶出去找吃的找玩的。
而丫丫一個人也是不放心自己二哥哥的,那說什麽也不跟著張奶奶回家,非要留下來照看醜二蛋。張奶奶也知道丫丫的,所以,就幹脆把丫丫轉了一個圈,給送回來了。順帶想看看,是不是張寶蛋待不住了。
可惜,等張奶奶進門以後,就發現幾個大人都熱烈的討論著什麽,而張寶蛋和醜二蛋兩個人則是規規矩矩的坐著寫著,張奶奶就鄙視的不行。
畢竟,自己孫子是個什麽樣,張奶奶能不清楚?帶著幾分鄙視,卻不外露的心情去看看張寶蛋又作什麽妖。結果,她都瞪大了眼珠子。
這還是自己的那個張寶蛋嗎?要知道,平時寫一個字就要四處找吃的找喝的。不要說是這麽一張紙了,就是半張紙寫完都要一場老命的感覺。
現在居然都坐在這裏寫第二頁紙著呢。這還不算什麽,再看看旁邊的醜二蛋。那是真的沒有看出來喲,這熊孩子的字居然這麽好看。
真的太和人不相稱了,而醜二蛋則是看到丫丫以後,就順帶把下邊的紙給了丫丫一張,然後又給了丫丫一支筆。又看到丫丫坐不上去。
就搬了一個凳子過來,讓丫丫爬上去坐好。自己也則是著急的繼續聽,感情就像是過來上課來了一樣。而張奶奶想要張口說話,還被張寶蛋用手勢阻止了。張奶奶覺得好新奇吆,她也不回家了,直接旁邊找個位置坐下來了。
她覺得她要好好看著,看看到底是不是醜二蛋還有這本事。要是真的能影響張寶蛋學習,那以後都讓張寶蛋和醜二蛋一起學習。
不過,瘦瘦黑黑的,還真的沒有看出來醜二蛋這麽厲害呢。這也不知道上了幾年級。再看丫丫,則是旁邊看了看醜二蛋記的筆記,又看看張寶蛋的。
就果斷的再也不去看張寶蛋的了,寫的字比醜二蛋難看多了。只是,丫丫不懂醜二蛋記著這個是幹什麽的。可也不妨礙丫丫跟著一起寫。
醜二蛋一看,就直接轉頭給丫丫說一聲,“你把你認為重要的記下來,這樣才是一個好學生,才會學習好。而且,別人要是聲音重的地方也記下來。”
醜二蛋覺得丫丫有些沒有聽明白,就趕緊的再給丫丫說一聲,“這都是人家覺得重點的東西,那肯定是要引起你的註意的。”
丫丫一聽,就覺得醜二蛋說的有道理。所以,趕緊就開始記。只是,寫著寫著丫丫就生氣的不行,覺得自己寫的不如人家說的快。
醜二蛋眼角眉梢可是一直都關註著丫丫的,就怕丫丫生氣,所以,直接用自己的筆記給丫丫看。丫丫就看到醜二蛋上面寫著:
1:文化要新點子
2:找以前的老舊物件
1:不在好看,就一定要老舊能有歷史感
3:、、、、、、、
至於一二三都代表著誰,估計醜二蛋自己知道,其他還真的不知道。但是,只要是現場的幾個人隨意的看看,那肯定就是能明白的。
畢竟,他們誰說了什麽話,大體都是知道的。而丫丫一看,也就知道自己要怎麽記了。因為人家剛剛說了那麽多話,醜二蛋就幾個字概括了。
丫丫覺得這種記法好,不僅僅是省時間也能說得清楚問題啊。張寶蛋也比較著急,覺得醜二蛋又不知道給丫丫說了什麽,丫丫都對自己的筆記不屑一顧了。而他回頭一看丫丫的筆記,整個人都不好了。
這怎麽寫字又比自己寫的好看呢?怪不得人家不屑看自己的筆記,這就是自己的醜字給自己惹的禍。所以,張寶蛋就決定了,以後要好好練字的。
只有練習的多了才會好看的,要不然自己一輩子的字都難看,那還不被丫丫給笑話死了?當然,張寶蛋也知道丫丫不會笑話自己,就是不會再搭理自己了。這也不是張寶蛋樂意看的,他就喜歡和丫丫玩。
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張書記對醜二蛋這種不放心,直接理解為‘醜人多作怪’。不過,現在其他的事情都沒有這個事情來的重要,所以,也不搭理醜二蛋了。
不過,其他幾個孩子要拉著丫丫一起去玩,而醜二蛋則是拉著張寶蛋到了旁邊一陣嘀嘀咕咕。之後,張寶蛋就讓張奶奶自己照顧好丫丫。
他則是要留下來陪著他爸爸張書記,張奶奶一看就知道是醜二蛋的主意。但是,誰叫也有些覺得醜二蛋鬼點子多,要不然他就能讓丫丫不搭理張寶蛋。
再說了,有張平娃(張書記)看著,想張寶蛋也不會吃多少虧的。而張寶蛋覺得這件事,要是能在中間給自己三爸謀個幹的,也挺好的。
反正,他是沒覺得自己爸爸能這麽活的眼色,肯定是要張成軍出手才行。反正,只要家裏賺錢了,那日子就一定會好過了。
其他孩子都走了,而張寶蛋就帶著醜二蛋留下來了。大家看著,也不多說,反正,一個小孩子能懂個什麽呢。也就是剛聽幾句估計就再也不想聽了。
而醜二蛋則是拉著張寶蛋坐在他們的場子裏,什麽也不說,就帶著耳朵,帶著腦子好好聽著。醜二蛋也是會寫字的,要不然怎麽給丫丫當榜樣呢。
醜二蛋帶著張寶蛋兩個人,像個小大人一樣,坐的端端正正的,也時不時低頭寫幾個字。而張寶蛋不要看著比醜二蛋讀書高,可也不怎麽會寫字。
而醜二蛋要是遇到不會寫的字,那就直接註拼音。張寶蛋有些不好意思,但是,看到醜二蛋記得特別認真,那就也跟著一起認認真真的聽。
對於在坐的幾個人來說,完全沒有把他們兩個人放在眼裏。只要不搗亂,那就謝天謝地了,要是搗亂,那就讓服務員帶出去找吃的找玩的。
而丫丫一個人也是不放心自己二哥哥的,那說什麽也不跟著張奶奶回家,非要留下來照看醜二蛋。張奶奶也知道丫丫的,所以,就幹脆把丫丫轉了一個圈,給送回來了。順帶想看看,是不是張寶蛋待不住了。
可惜,等張奶奶進門以後,就發現幾個大人都熱烈的討論著什麽,而張寶蛋和醜二蛋兩個人則是規規矩矩的坐著寫著,張奶奶就鄙視的不行。
畢竟,自己孫子是個什麽樣,張奶奶能不清楚?帶著幾分鄙視,卻不外露的心情去看看張寶蛋又作什麽妖。結果,她都瞪大了眼珠子。
這還是自己的那個張寶蛋嗎?要知道,平時寫一個字就要四處找吃的找喝的。不要說是這麽一張紙了,就是半張紙寫完都要一場老命的感覺。
現在居然都坐在這裏寫第二頁紙著呢。這還不算什麽,再看看旁邊的醜二蛋。那是真的沒有看出來喲,這熊孩子的字居然這麽好看。
真的太和人不相稱了,而醜二蛋則是看到丫丫以後,就順帶把下邊的紙給了丫丫一張,然後又給了丫丫一支筆。又看到丫丫坐不上去。
就搬了一個凳子過來,讓丫丫爬上去坐好。自己也則是著急的繼續聽,感情就像是過來上課來了一樣。而張奶奶想要張口說話,還被張寶蛋用手勢阻止了。張奶奶覺得好新奇吆,她也不回家了,直接旁邊找個位置坐下來了。
她覺得她要好好看著,看看到底是不是醜二蛋還有這本事。要是真的能影響張寶蛋學習,那以後都讓張寶蛋和醜二蛋一起學習。
不過,瘦瘦黑黑的,還真的沒有看出來醜二蛋這麽厲害呢。這也不知道上了幾年級。再看丫丫,則是旁邊看了看醜二蛋記的筆記,又看看張寶蛋的。
就果斷的再也不去看張寶蛋的了,寫的字比醜二蛋難看多了。只是,丫丫不懂醜二蛋記著這個是幹什麽的。可也不妨礙丫丫跟著一起寫。
醜二蛋一看,就直接轉頭給丫丫說一聲,“你把你認為重要的記下來,這樣才是一個好學生,才會學習好。而且,別人要是聲音重的地方也記下來。”
醜二蛋覺得丫丫有些沒有聽明白,就趕緊的再給丫丫說一聲,“這都是人家覺得重點的東西,那肯定是要引起你的註意的。”
丫丫一聽,就覺得醜二蛋說的有道理。所以,趕緊就開始記。只是,寫著寫著丫丫就生氣的不行,覺得自己寫的不如人家說的快。
醜二蛋眼角眉梢可是一直都關註著丫丫的,就怕丫丫生氣,所以,直接用自己的筆記給丫丫看。丫丫就看到醜二蛋上面寫著:
1:文化要新點子
2:找以前的老舊物件
1:不在好看,就一定要老舊能有歷史感
3:、、、、、、、
至於一二三都代表著誰,估計醜二蛋自己知道,其他還真的不知道。但是,只要是現場的幾個人隨意的看看,那肯定就是能明白的。
畢竟,他們誰說了什麽話,大體都是知道的。而丫丫一看,也就知道自己要怎麽記了。因為人家剛剛說了那麽多話,醜二蛋就幾個字概括了。
丫丫覺得這種記法好,不僅僅是省時間也能說得清楚問題啊。張寶蛋也比較著急,覺得醜二蛋又不知道給丫丫說了什麽,丫丫都對自己的筆記不屑一顧了。而他回頭一看丫丫的筆記,整個人都不好了。
這怎麽寫字又比自己寫的好看呢?怪不得人家不屑看自己的筆記,這就是自己的醜字給自己惹的禍。所以,張寶蛋就決定了,以後要好好練字的。
只有練習的多了才會好看的,要不然自己一輩子的字都難看,那還不被丫丫給笑話死了?當然,張寶蛋也知道丫丫不會笑話自己,就是不會再搭理自己了。這也不是張寶蛋樂意看的,他就喜歡和丫丫玩。
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